1、学校情况

1.1学校概况

大连艺术学校成立于1971年7月，是辽宁省政府批准、大连市政府唯一纳入编制序列的公办中等专业艺术学校。

建校48年来，学校秉承“尊重传统、着眼实践、注重创新”的办学理念，艰苦努力、创新发展，取得了令人瞩目的成绩，已经发展为特色突出、质量过硬、成绩显著为大连市及全国各地培养具有专业水准的各类艺术人才的摇篮。是大连市 “艺术专业教研中心”、“大连市艺术教学课题试验基地”、“外国人可就读学校”。在国内同类中等艺术教育学校中享有较高的声誉。

大连艺术学校现有资产总额为21,505,320.53元，校园产权占地面积7205平方米、校舍建筑面积6132.24平方米（其中学校产权校舍建筑面积5345.88平方米，非学校产权校舍建筑面积786.36平方米）。校舍面积虽小，但从这所“艺术家的摇篮”里面走出去的知名校友却不胜枚举。有第一个获得首届全国舞蹈比赛一等奖的王霞；有获得《中国戏剧》梅花奖、京剧梅兰芳金奖、上海白玉兰奖的获得者，京剧“袁派”优秀传人，著名京剧表演艺术家杨赤；有获得国际杂技金奖的丛天；有目前活跃在影视圈的知名演员姚刚、蒋凯、郭伟华等；有北京人民艺术剧院的演员龚丽君；有中国国家话剧院的夏力薪；有上海音乐学院的萨克斯教授于鑫；还有获得台湾作曲大赛金鼎奖的郑冰、杂技与魔术演员马妍妍等等。

2006年，为了促使我校更好的发展，发改委下发总投资6604万元的大连艺术学校改扩建项目。该项目用地面积约为2970平方米，综合楼建筑面积6800平方米。本项目建成后，学校的硬件设施大大提高。

同时，我校十分注重对于教师的培育，师生上的比例将逐年增加，不断开创教育新模式，学校教育教学水平逐步提高。可以说，每一个艺校孩子在艺术道路上的成长与成功，都离不开大连艺术学校教师、专家的悉心栽培，也离不开各级各界领导的关怀与扶持。

据不完全统计，毕业大连艺术学校的学生在国际、国内大赛及省市专业赛事中获奖424人次，包括国际奖22项、国家级奖146项、省级奖63项。其中中国戏剧梅花奖、中国京剧梅兰芳金奖、中国杂技金狮奖、各类国家、国际赛事奖项是国内外顶级大奖。在我市的各专业艺术团体中，大连艺术学校的毕业生已成长为领军人物、业务骨干和中坚力量，还有一些毕业生成为我市专业艺术单位的领导者，并带领单位不断取得了丰硕的艺术成果和优异的工作成就。

大连艺术学校因优异的办学成果而赢得了广泛赞誉，国家文化部、辽宁省文化厅的主管部门、国内艺术界知名专家艺术家及社会各界高度评价大连艺术学校的教学成绩，许多怀抱艺术梦想、立志走向国内国际舞台的孩子也将大连艺术学校作为理想的启锚地。

1.2学生情况

1.2.1招生规模与质量

（1）招生情况

根据学校的实际情况及需求， 2019年我校共计划招生100人。其中，中国古典舞表演20人、器乐演奏20人、影视表演15人、歌舞表演15人、杂技表演5人、声乐表演15人、美术设计10人。到今年9月份开学为止，共招录新生128人，超额完成招生计划的28人。

表1.2-1    近两年招生情况表

年度	计划招生	实际招生数	报到人数	报到率
2018年	100	146	146	100%
2019年	100	128	128	100%

（数据来源：大连艺术学校招生办数据统计）

（2）生源分布

我校面向全国招生，辽宁省生源占67.1%，外省生源占32.9%。

1.2.2在校生规模与结构

学校设有舞蹈表演（中国舞表演，学制六年；歌舞表演，学制四年）；杂技与魔术表演（杂技表演，学制六年）；戏曲表演（京剧表演，学制六年）；戏剧表演（影视表演，学制三年）；音乐（声乐，学制三年）音乐（器乐演奏，学制三年、五年）、美术设计（舞台美术设计、电脑美术设计，学制三年）共七个专业。

现有在校生人数484人。其中一年级125人，二年级128人，三年级138人，四年级32人，五年级22人，六年级39人；在校生专业分布如下：

中国舞表演144人

歌舞表演   28 人

声乐表演   64 人

器乐演奏   110人

影视表演   59 人

美术设计   40 人

京剧表演   27 人

杂技表演   12 人

1.2.3毕业生规模

2019年毕业生为109人，102人参加了高考，7人就业，升入高等学府90人，升学率为88.2%。杂技专业的7名毕业生均就业且均为对口就业进入中国各大杂技团，杂技专业就业率为100%。据不完全统计升学的学生有56人分别被北京舞蹈学院、中央民族大学、上海戏剧学院、上海音乐学院、四川音乐学院、天津音乐学院、沈阳音乐学院、东北师范大学、等等国家重点院校录取。

表1.2-2   近两年升学情况表

年度	毕业生人数	升学人数
2018年	98	85
2019年	109	90

（数据来源：大连艺术学校招生办数据统计）

 

1.2.4学生专业规模巩固率

 

表1.2-3   学生专业规模巩固率

年级	现有学生人数	注册人数	巩固率
2019级	128	128	100%
2018级	146	146	100%
2017级	157	157	100%
2016级	123	123	100%
2015级	92	98	93.8%
2014级	49	49	100%
合计	472	477	98.9%

（数据来源：大连艺术学校招生办数据统计）

1.3教师队伍

学校现有编制数59个（大连市机构编制委员会办公室文件《关于精简市文广局所属事来单位人员编制的通知》（大编办发 [2017]194号）），截止到2019年10月共有在编人员54人，合同人员11人。专任教师57人，生师比10.26：1（详见表1.3-1）。专任教师中高级职称教师10人，占专任教师的17.54%；大专以上学历为人员54人，占专任教师的为94.74%；具有硕士及以上学历的6人，占专任教师队伍的10.52%。专业课教师48人，占专任教师的84.21%，文化课教师9人，占专任教师的15.78%。（详见表1.3-2）

学校目前共有市级骨干教师5人、市级青年骨干教师2人，市级学科带头人2人，区级骨干教师4人。

表1.3-1  生师比

年度	教师总数	学生总数	生师比
2018年	46	557	12.1:1
2019年	65	484	7.4:1

 

（数据来源：大连艺术学校校办公室、招生办数据统计）

 

 

 

表1.3-2 专任教师队伍结构

年度	专任教师总数	硕士学历学位		高级职称		“双师型”教师
		人数	占比例	人数	占比例	专业教师人数	“双师型”教师人数	占比例
2018	46	7	15.21%	12	26.09%	37	21	56.75%
2019	57	6	10.52%	10	17.54%	48	26	84.21%

（数据来源：大连艺术学校校办公室、招生办数据统计）

 

 

1.4设施设备

由于历史原因和环境因素，学校设施建设受到一定空间的制约，但并不影响学校的教育教学质量。学校也在积极努力为学生发展创造优良的环境，为学生人才培养质量的提高提供牢固的物质保障和有力的支撑。

表1.4-1 部分设施设备培长率

序号	指标	单位	2018	2019	增长率
1	生均教学仪器设备值	元/生	535.16	693.96	23%
2	生均纸质图书	册/生	10	12	20%

（数据来源：大连艺术学校财务科、总务科、图书室数据统计）

 

2、学生发展

2.1学生素质

多年来学校坚持突出艺术类中职特色，以学生社会素质教育为基础、综合素质培养为核心，整合校内各种教育资源和教育力量，不断更新教育内容，改进教育方法、创新培养模式，提高教育质量，全面提高学生综合素质教育的工作水平。

1、通过对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教育和基本国情教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们热爱祖国、热爱社会主义的情感，拥护中国共产党的领导，坚定政治信念。

 2、通过传承传统文化，弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱祖国、爱家乡、爱学习的品质。

     3、通过对学生进行基础文明教育、诚实守信教育和感恩教育，使学生养成文明的言行举止行为，高尚的道德情操，懂得奉献和回报，增强社会责任感。

     4、通过对学生进行安全、纪律和法制教育，使他们具有良好的组织纪律观念、法制观念和安全意识，教育他们珍爱生命，爱好和平，成为和谐社会建设的积极实践者。

     5、通过对学生进行专业知识教育和专业技能的培养，教育学生热爱学习，刻苦钻研，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，具备扎实的专业基本理论和较强的实践操作能力，具有独立分析问题、解决问题的能力。

     6、通过对学生进行文化素质，尤其是听、说、读、写、文学、艺术、审美等方面的训练，提高他们的人文素养以及就业竞争力和适应社会生活、工作的能力。

7、通过对学生进行心理健康教育，培养他们健全的人格和健康的心理，使他们具备较强的心理适应和调节能力，增强他们克服各种困难和挫折的毅力。

     8、通过引导和鼓励学生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，使他们增强体质，具有强健的体魄。

总之，多年来学校在提高学生的综合素质方面下足功夫、不懈努力，目前已基本做到把教书和育人有机结合起来，切实的提高了学生的综合素质，多年来得到社会各界以及学生家长的高度认可，为社会输送了大量的德能兼备的复合型人才。

2.1.1文化课合格率

2019年学校共开设6门文化课。小学两个年级（4科），合格率99%。初中三个年级（6科），合格率95%、高中2个年级（6科），合格率93 %。

2.1.2专业技能合格率

2019年学校共开设55门专业技能课，2014级—2019级共六个年级参与学习、考试，合格率99.17%。

2.2在校体验

学校对在校生在校体验满意度以及毕业生对学校满意度进行了问卷调查。共回收在校生问卷352份。

对理论学习满意度调查中，选择非常满意为285人，基本满意为62人，不满意为5人。分别占总人数的81%、17.6%、1.4%。

对专业学习满意度调查中，选择非常满意为312人，基本满意为38人，不满意为2人。分别占总人数的88.6%、10.8%、0.6%。

对社团活动的满意度调查中，选择非常满意为261人，基本满意为84人，不满意为7人。分别占总人数的74.1%、23.9%、2%。

对校园生活满意度的调查中，选择非常满意为236人，基本满意为103人，不满意为51人。分别占总人数的67%、29.3%、3.7%。

对校园安全满意度的调查中，选择非常满意为289人，基本满意为54人，不满意为9人。分别占总人数的82.1%、15.3%、2.6%。

随机回收毕业生问卷45份，毕业生对学校满意度调查结果为100%非常满意。

2.3资助情况

学校建立了完善、规范的教学体系。两年来，按国一家政策为484名学生共减免学费116.16万，26人国家助学金5.2万，1人国家奖学金0.6万，11人市政府奖学金3.3万元。

2.4就业质量

我校就业专业为杂技与魔术表演专业，2019年共有7名学生毕业，并且全部就业，都进入理想的对口单位，就业率与对口率为100%。就业情况如下：

杂技与魔术表演专业就业情况
姓   名	就业单位
包诗曼	中国杂技团
李雨霏	中国杂技团
潘亭杉	上海杂技团
沙芯茹	江苏省杂技团
刘木楠	大连杂技团
张雅梦	大连杂技团
历鸣铎	大连杂技团

 

 

3、质量保障措施

3.1专业动态调整

学校一直主动适应各艺术类高校招生政策和社会文化人才需求，适时调整专业结构和人才培养方案，形成专业设置动态和预警机制。本年度专业发展稳定无调整。

3.2教育教学改革

3.2.1公共基础课

我校公共基础课课程改革把培养学生的核心素养作为价值导向，为学生提供“特色、多样、选择、适合”的课程教学,促进学生不断形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。由于我校学生构成及各专业不同授课模式的特殊性，决定了我校根据本校实际进行改革。

一、基本情况

1、师资配备情况：我校公共基础课教师共22人，其中在职教师5人，包括语文教师1人、数学教师1人、英语教师2人，德育教师1人，其余皆为外聘教师。同时，为切实加强我校高中年级学生对接高考，特聘请科苑培训教师对高二的学生进行直击高考的有针对性的教学。

2、学科设置情况：我校分年级开设不同的学科。小学开设语文、数学、英语、思品；初一、初二、初三、高一、高二均开设语文、数学、英语、政治、历史、地理（因初三学生参加辽宁省合格性学业水平测试，初三从2019年9月份开设了高一地理课程），这六个学科是按照高考艺术类考生的考试科目开设的。

3、年级设置：由于我校学生学习专业对年龄的特殊要求，我校的年级设置按照学生年龄，开设了小学、初中、高中三个阶段。

二、我校的特殊性

1、学生年龄构成以及专业设置的特殊性。我校学生年龄涵盖了7至17岁各年龄段的学生。京剧和杂技专业的学生年龄较小，主要是适龄小学生；舞蹈的学生年龄跨度大，基本涵盖小学到高中各个适学年龄阶段；影视、音乐专业的学生年龄基本是在初、高中适学年龄阶段。因此，在与专业课的教学相协调的情况下，我校开设了与适学年龄相应的公共基础课程，并拟定相应的课程教学计划。

2、年级构成的特殊性。目前我校共开设小学、初中、高中三个阶段的教育教学课程，各个阶段的公共基础课程要与专业课相衔接，各设一至两个班级不等。

3、教材选用的特殊性。由于我校绝大部分学生以升学为主，毕业后要参加全国统一高考，因此公共基础教育的教材与辽宁省普通中小学教育课程标准实验教科书保持一致。主要学习语文、数学、英语、历史、地理、政治，学校依据对学生学习基础与学习能力的了解与把握，重点强化学生六门学科与文科高考相对应的公共基础课程学习，于此同时注意培养学生的全面素质。

三、改革办法

（一）明练学科素养

学生的学科素养的提高，首先在于提高教师的学科素养，为此，我校根据自身实际情况，加强对教师队伍的优化和改革。只有切实提高教师的课堂教学水平，实行“请进来、走出去”的方式，才能真正实现学生学科素养的提高。

1、组织公共基础课教师内部进行交流、学习。利用课余时间多相互交流，相互听课、看课、评课，并及时作出反馈，对上课教师存在的问题多提建议，对优秀的教学方法和手段多琢磨多借鉴来丰富自身的课堂教学。

2、组织公共基础课教师“走出去”学习。一是与外聘资深教师进行交流探讨，不断丰富自己的教学经验；二是积极派教师参加大连市职业与成人教育处组织的公共基础课教师校外教研活动，开阔我校教师的教学视野，学习先进的教学理念和教学方法。2019年8月份英语组全体老师就参加了大连市英语教研员组织的高中新教材学习及培训活动。

（二）优化课程内容结构

1、将德育教育融入课堂教育教学。针对小学生，我校在思品课中贯穿《弟子规》的学习内容，因为在小学阶段，思想道德教育是人由自然向社会过渡的主要时期，是学习掌握社会规范的基本阶段，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响，因此，在教基础知识课的同时将基础道德教育相结合，更好的优化小学课程内容结构，切实提高学生的整体素质水平。

2、加强基础知识教学的夯实工作。为进一步提高我校学生对公共基础知识的掌握，特开设了课前5分钟“常识要知道”内容，各年级公共基础课教师将充分利用课前5分钟的时间，拓展课本知识外的常识内容，在开阔学生视野的同时，拓展学生的知识面，从而进一步加强基础知识教学的夯实工作。

3、针对高中学生，进行直击高考的强化练习。一是根据高考题型和命题思路，有步骤和有针对性，以举例或测试等方式将考点融入平常教学；二是聘请有经验的科苑培训学校的辅导教师来我校授课，对毕业班进行高考强化学习，将普通高校所采用的三轮复习法的一轮复习直接穿插到教学中，切实强化学生对高考考点的把握。

（三）改革课堂教学模式

主要是改革现有的教学方法，加强学习策略导引，创设“人人可成才”的学习环境。

1、减少知识的单向灌输，增加教学活动的设计和安排，放手让学生成为课堂的主人，给学生自主学习的空间、合作探究的时间和展示自我的舞台。强化应用能力，教会学生学习方法，重视内容更新，拓宽学生文化视野。同时，统整公共基础学科之间、公共基础学科与专业学科之间内容相互联系、相互交叉的部分，例如在语文、思品课上多以学生应了解的舞蹈家、美术家等艺术家或相关名作为教学案例，在历史课上以影视表演的方式学习历史知识等方式，强化学科之间内容、技能和能力之间的相互融合渗透，培养学生综合的眼光、方法和能力。

2、我校积极鼓励任课教师多教研、多学习、充分利用现有的资源结合网络资源，共同学习借鉴最新的教育理念，并以此指导实践。充分运用现代信息技术手段，把信息技术和学科特点紧密结合起来，合理选择和优化组合教学资源，采用翻转课堂、微课程、网络课程等形式实施课堂教学，让教学的表现形式更加直观、形象、多元，构建充满活力和生机的课堂。

（四）创新教学评价体系

评价标准上，实施科学多元的学生学习质量评价制度。加大过程性评价，实现过程性评价和终结性评价的有机结合。为此，我校公共基础课程设置了平时成绩，即“平时成绩50分+期末成绩100×50%分=期末总分”的模式。

1、平时成绩50分包括10分课堂表现，40分包括参加本学期各学科的作业及平日考试，根据参加活动的质量得分，将学生平时的所有表现都纳入到最终考核评价体系中。

2、期末试卷100分比例制。一是结合学生实际，实行难易结构比例制：卷面成绩100分，包含5分基础知识、55分容易难度+30分中等难度+10分特别难度相结合的试卷结构。二是根据我校公共基础课程设置的模式，将100分按50%的比例换算为期末总成绩的一部分。

平时成绩涵盖学生所有平时表现，期末试卷增添基础知识模块等，通过这样的方式创新优化评价内容和形式，强调知识的举一反三和融会贯通，重视应用能力和实践能力的考查，让每个学生都有不一样的发展。三是历史、地理、政治完全按照辽宁省合格性学业水平考试的题型和难易度及考试办法进行考试，在平日教学中就对学生进行有效训练。四是所有学科的考试一律改用答题纸进行答题，考试结束后，学生可以对考试的题进行反复练习，真正达到弄通弄懂，知道自己错在哪儿，对在哪儿的目的。

3.2.2专业设置

学校根据高等院校招生政策和专业文化、社会文化市场人才实际需求，调整优化专业布局。现有6个专业和专门化方向。

 

表3.2-1   2019年学校专业建设情况一览表

 

 

3.2.3师资队伍

学校建立了一支数量适当，结构合理，相对稳定，与专业设置、课程开设、学生人数相适应，能够满足教学需要的教师队伍。其中高级职称（含外聘教师）21人，双师型教师26人。为了使学生更好的学习、掌握专业技能知识，学校从行业内、艺术团体聘请了20余位专家、优秀从业人员为学生授课。

3.2.4课程建设

学校依据艺术类院校招生政策要求、社会文化市场对专业人才的需求情况，结合本校各专业实际情况，邀请多位专家对学校的各专业课程体系建设进行研讨，制定出理论学习、基本功训练、实践（演出）三合一的教学方式，并根据职业能力标准和职业素养标准科学合理的整合课程，使之符合教育特点、培养目标和教学要求。

3.2.5教材选用

学校委派教务专干全面负责教材征订工作，严格贯彻国家、省、市三级领导部门对于教材使用的相关管理规定，指导任课教师严格按照教材选用管理规定，依据《辽宁省职业教育与成人教育教学用书目录》要求，以国家规划教材目录、行业规划教材目录的顺序选用教材。教材选用要经教研组长、教学部主任、教务主任审核后，开展教材征订工作。2019年学校文化基础课100%选用国家规划教材，专业课70%以上选用国家规划教材和行业规划教材选用，其余30%左右的专业课教材选用校本教材。

3.3教师培养培训

在一所学校长远的发展过程中，师资队伍质量的高低，是学校教育教学质量的根本保证。 教师作为学校人才培养、知识贡献的主体，是办学的主要力量，教师队伍的整体水平标志着学校的办学水平。造就一批基础理论深厚并具有开拓创新精神的老中青年教师和骨干教师，全面提高师资队伍的整体水平和竞争实力，既是学校保持可持续发展的需要，也是师资队伍建设的重点。为此，学校制定了《教师进修与培训管理办法》、《骨干教师培养实施办法》等规章制度，鼓励教师参加专业进修、技能培训、学历提升，并对参加培训的教师给予了培训时间、项目经费、职级晋升等方面的支持。除参加国家、省、市级培训外，还开展了多层次、多形式的校本师资系列培训活动，对教师整体素质及教学能力提升起到了显著的推动作用。

 

表3.3-1   教师参加各类培训情况

序号	培训名称	参训人数	培训级别	所属教学部
1	辽宁省杂技骨干人才培训班	3	省级	杂技科
2	中国艺术职业教育学会骨干教师高级管理研修班	2	国家级	教务处
3	大连市公共基础课教师培训（中职）	1	国家级	文化科
4	优秀青年教师跟岗访学	1	国家级	舞蹈科
5	中职学校管理干部专题研修班	1	国家级	教务处
6	全省统战部归国留学人员代表人士研修班	1	省级	舞蹈科
7	第五届全国中青年舞蹈创编  人才研修班	1	国家级	舞蹈科
8	大连市统战部市委党校培训	1	市级	音乐科
9	2019英皇乐理全国师资培训班	1	市级	音乐科
10	中国职业技术教育学会招生管理培训	1	国家级	招生办

 

 

表3.3-2   2019年教师比赛成绩汇总（含辅导奖）

 

3.4规范管理

3.4.1教学管理

学校认真贯彻落实教育部《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》和《大连市中等职业学校管理水平提升评估要点》，制定了《大连艺术学校专业教学标准》、《大连艺术学校教学质量监控制度》、《大连艺术学校实习教学管理制度》，进一步明确责任分工，全面实施学校管理水平提升工作。

3.4.2学生管理

学校拟定学生管理、班级管理以及班主任管理相关制度和申请表格共十余项，分别为：《大连艺术学校学生管理制度》、《大连艺术学校新生入学教育制度》、《大连艺术学校寄宿生管理制度》、《大连艺术学校学生资助管理制度》、《大连艺术学校梁洁华艺术人才评选制度》、《大连艺术学校外出借读生管理制度》、《大连艺术学校班主任管理制度》、《大连艺术学校班主任工作考核实施办法》、《大连艺术学校学生退学审批表》、《大连艺术学校学生转专业审批表》、《大连艺术学校外地住校学生周末离校时间登记表》、《大连艺术学校学生外出借读申请表》、《大连艺术学校学生外出住宿审批表》、《大连艺术学校教室责任管理分工表》等。

宿管科全体成员，凝聚力量，认真贯彻和落实工作任务，怀着一颗爱心做好学生管理。为了更好地服务学生，让学生在学校感受到家一样的温暖，宿管科加强了寝室管理和辅导员队伍建设、帮助学生提高安全意识、防范能力、提高学生对晚自习的认识，并对住宿学生的德育表现进行了量比考核，引导学生自尊，自爱。

3.4.3规范财务管理

学校为了进一步完善学校财务管理的规范化和透明度。严格执行财务报销审批程序，坚持实行“统一领导，集中管理”的财务管理体制。严格实行“一只笔”财务审批制度。对一切开支严格按财务制度办理，确保每笔支出的合理、合法性。保证了教学工作的顺利进行，极大地提高了资金的使用效益。对学校预算的执行过程进行认真控制和监督。根据财政局批复的预算及时报送用款计划，各项收支严格按预算核定的支出分别支出，切实维护预算的严肃性。根据预算系统和学校的教学发展需求，紧紧围绕预算体制改革的各项举措，大胆探索新的工作思路，并在改革中调整，在调整中完善，逐步探索出一条在稳定中求发展，在发展中求创新的部门预算改革的新思路。在财务管理工作中，加强食堂收支监管、基建政策研究，强化基建财务管理；加强采购工程监管，实行政府集中采购；加强协调沟通，争取财政资金的支持力度。使学校的预算编报比较科学合理规范，确保了教育经费的使用效益，为能够顺利地返拨资金奠定了良好的基础。使学校的各项收支做到科学规范、合理平衡。

3.4.4加强后勤管理

坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，总务科在校领导的指导下尽心尽力做好后勤服务工作。组织人员对校园内所有的电源线进行检测；对设备进行定期安全检查；对教室内的开关、多媒体设备进行检查，排除安全隐患；维修、更换灯管100余次，更换阀门水笼头共60余只；加强了总务仓库的分类管理及摆放，使后勤管理工作更加集中、规范。同时利用暑假完成了学校操场整体改、扩建工程。

3.4.5强化校园安全管理

安全保卫部门认真贯彻上级的有关指示精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，确保校园的安全。提高校园防火意识，落实并强化消防安全检查制度，严格执行学校每月、校区每周、保卫后勤与教学部门每天安全隐患检查、抽查、巡查制度。每学期组织一次逃生自救演练和火灾安全教育培训活动，不断提高师生对校园安全的自我保护、防护意识。

为认真学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记关于公共安全教育的重要指示，落实《大连市人民政府办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的实施意见》的文件精神，健全和完善学校安全风险防控机制，提升安全防范整体水平和保障能力，最大限度地降低安全风险，有效保障学校师生生命财产安全，维护学校良好的教育教学和管理秩序，促进平安和谐校园建设，学校还以科室为单位召开了安全生产风险防控工作会议。不定期对学校学生宿舍、排练厅等易燃场所进行抽检，发现电热棒、吹风筒、打火机等学校明令禁止使用的物品一律没收，对违规用电现象及时纠正，限期整改，对公共场所吸烟进行教育和登记，并根据情节，按照消防法规和学校相关制度作出处理。将安全组织、安全制度、安全职责落到实处，确保校园安全。

3.4.6推进学校信息化建设

随着信息化技术在教育领域的推广和应用，学校信息化建设已成为未来学校教育发展战略的制高点，成为学校现代化的重要特征。学校信息化建设和信息技术的应用，为教师的专业发展，终生学习和学生的成长提供了技术支撑。学校定期为教师更换办公用台式电脑、笔记本电脑安装投影设备等。采用光纤接入互联网，使每个办公室、教室、微机室都有网络节点，使教师办公、学生学习实现了网络化、数字化。满足了教师电子备课需要,实现了资源共享。组织业务部门进行管理软件培训，购置图书管理软件、人事档案管理软件等，配置专门人员管理学校的网站和微信公众号，提高教师运用信息化手段进行教育教学管理的能力。根据学校综治安全需求，建成校园监控系统1套，采用标清摄像机，实现校园安全无盲区监控、网上安全巡查、报警处置联动、安全信息报告系统等功能。布控109个监控点，基本实现校园全覆盖，保障了学校安全。

3.5德育工作

学校坚持以人为本，深入贯彻教育部《中等职业学校德育大纲》，以学生的发展为着力点，加强学校德育工作队伍建设，建立健全培养机制，逐步提高德育工作队伍的专业化水平，努力把学生培养成热爱祖国、品德优良、爱岗敬业、技能精湛、身心健康的高素质劳动者和技能型人才。

——德育课实施。

一是发挥德育课主导作用。根据《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》、《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》和《教育部关于中小学校德育课课程设置与教学安排的意见》、《教育部关于普通高级中学德育课课程设置与教学安排的意见》，分别在小学开设了《品德与社会》；初中开设了《道德与法治》、《思想品德》；高中开设了《思想政治1——经济生活》、《思想政治2——政治生活》《思想政治3——文化生活》等多门必修课程，充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合素质能力形成中的主导作用。

二是深入推进德育课教学改革。改变教学模式，在德育课教学中积极推进行动导向教学改革，运用任务驱动教学法、项目教学法、小组辩论法、案例讨论法、情景摸拟法、角色扮演法等教学方法，提高学生的学习主动性，有效的提高的德育课教学质量。改革评价方式，着重评价学生的学习过程，引导学生注重参与学习过程，获得较好的教学效果。

三是开展特色鲜明的第二课堂活动。如制作爱国主义简报、看一本好书写读后感。全校师生以校训——“德艺双馨”为德育总目标，以民族精神教育、理想信念教育、道德品质、文明行为教育、遵纪守法教育、心理健康教育以及形势任务和时事政策教育为内容，开展了“法制安全进校门”、“扫黑除恶反邪教”、“反对校园欺凌”等主题教育，引导学生树立社会主义核心价值观，弘扬良好的社会风尚，传递正能量，增强了德育教育的针对性、实效性、创新性、科学性和吸引力。

——校园文化建设。

我校坚持“做中学，做中教”，通过校园文化艺术节的形式把课堂推向舞台，把排练引入实践，在丰富学生舞台经验的同时，向广大人民群众展示我校教学水平和教学成果。为学生们搭建一个展示学习成果、艺术风采，相互交流促进的平台。

建校以来，我校已举办过多届校园文化艺术节。亮出了新时代教师的形象，展示了新时期青少年的艺术风采;其目的在于丰富学生学校文艺生活,展示学生艺术素质,培养学生实践能力,进一步推动我校艺术教育的发展。从整体来看艺术节的组织是成功的，达到了预期的目的。具体表现在以下几个方面:

学生主体，全员参与。从活动情况来看，校园文化艺术节活动学生都能积极参与。通过班级选拔、专业课选拔等形式让大部分同学都参与到活动中来。有的专业还举行师生同台演出活动，拉近师生距离。

形式多样，展示技艺。每年校园艺术节，各专业都会通过自己所学专业编排出一台展示自己专业特长和一年来教学成果的演出节目。舞台上自我风采的展示及投入的表现，学生们拓展了创造的天性，提升了自信的品质。

项目丰富，精彩无比。我校艺术节包括舞蹈专业的舞蹈比赛，音乐专业的综合音乐会，影视专业的年度大戏，杂技专业的晚会，美术专业的写生画展等等。今年成功举办了大连市优质中等职业学校巡演演出、“不忘初心永跟党走，青春路上逐梦前行”通俗演唱专业教学汇报演出，“歌唱祖国，载梦前行”声乐教学汇报演出，“放飞理想、青春起航”影视表演专业毕业剧目展演，“恰同学少年、风华正茂”，传统与现代的对话民族器乐音乐会等。充分调动了我校各专业师生的积极性，充分让大家在学习之余感受到生活的丰厚乐趣，也让每一个艺校学子体会到我校多姿多彩的校园文化生活。

利用校园文化艺术节这个载体，实现实践教学，对提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力有着理论教学无法替代的特殊功能。艺术实践教学能够培养学生的艺术表现力和创造意识，开发自身潜力、提高实践能力和综合素质，这些都为学生全面、持续发展奠定了良好基础。我校坚持走实践教学之路，在“做中教、做中学“，在实践中求进步，在实践中求发展。

——文明风采活动开展情况。

在市教育局部署文明风采工作的前提下，我校始终坚持育人为本、德育为先的办学方针，提倡“德艺双馨”育人模式，多年的德育实践证明，组织学生参加“文明风采”竞赛是实施德艺双馨的有效途径之一。在全国中职学校文明风采大赛中，展示了我校的德育管理成果。我校已连续三年获得文明风采“优秀组织奖”单位，在第十四届文明风采大赛中，我校共上报市教育局24件比赛作品，我校获得各种奖项13个。其中一等奖2个；二等奖4个；三等奖7个，学生取得较好的成绩。目前我校已经把参加“文明风采”竞赛活动当作学校德育的一项主体活动、常规活动来抓，将竞赛和教学相结合，将竞赛和育人相结合，实现了教师和学生素质的全面提升，让我校的德育工作更上了一个台阶。

——社团活动

我校根据我市教育局对新时期职教教育的要求：加快培养一批具有较强创新实践精神和较强创业就业能力的高素质技术技能人才、在中等职业学校开展创客教育，按照其具体指导意见结合我校艺术专业特点，我校制定了一系列开展创客教育的工作计划，实施方案。

首先，组建创客教育中心教研组。

以学科带头人和骨干教师为核心，带动学校一批创新意识强、综合素质高、技术能力好的青年教师负责我校创客教育教研工作，开展好教研活动、组织形式多样的创客教育教研活动，负责学生的创新考核评价。

其次，努力营造提升学生就业技能的实践环境，构建多样性创客教育服务平台。

一是结合我校各专业特点组建学生社团。包括舞蹈社团、流行音乐社团、话剧表演社团、杂技表演社团、京剧表演社团等学生社团，在专业教师的指导下，结合课堂所学充分发挥学生主观能动性和创新能力，利用课余时间排演节目，学校无偿为学生提供实践平台并为每个创客活动配备必备的器材，满足学生研究和实践的需求。

二是组织校内专业技能大赛和音乐会。组织舞蹈比赛、流行社团教学汇报音乐会、京剧专场汇报演出、综合音乐会、毕业晚会、演讲比赛等等。这些活动不但使学生在实践中得到锻炼、营造了浓厚的学习氛围还培养了学生创新思考的能力，提高了学生的综合素质、鼓励学生勇于实践。

三是选拔优秀节目参加校内外的各项专业比赛。鼓励学生多参加各部门组织的国家级、省级、市级的专业比赛，搭建展示、交流、发展平台，检验教学水平。如：蒲公英大赛、青春中国、我爱祖国等大赛均获奖。

此外，选拔优秀节目参加市惠民演出、慰问演出及宣传部、文化局、教育局、电视台组织的各类大型演出活动。如：参加社区公益演出，参加教育局组织的中等职业招生会演出；接待新疆石河子教育代表团的专场演出；大连电视台网络春晚等等。

总之，我校积极响应上级部门的号召，结合本校专业特点大力开展创客教育工作，弘扬创新、创意、创业精神，营造积极学习、敢于开拓的氛围，培养学生创新、实践和就业的能力，并取得了一系列的教学成果。

——团组织、学生会建设。

 共青团是党领导的先进群众组织，做好共青团的工作是开展学生工作的前提和保证，校团委工作是学校工作的重要组成部分。是学校与学生之间对话和了解的一个直接渠道，同时学校团委工作也是纷繁复杂的，要做好共青团的工作就要不断加强理论学习，加强对学生团干部的培养，营造丰富的校园文化生活，开展形式多样的教育活动让共青团的工作不断焕发活力。共青团是国家民族的未来与希望。共青团不仅是对青年进行共产主义教育，同时也肩负起提高团员青年素质的任务，只有这样才能为社会培养出优秀合格的人才。为此，我校开展学校团委工作主要体现在以下几个方面：

首先，学校团委充分利用升旗仪式，团课，宣传栏，黑板报等形式学习领会先进理论，宣传先进事件，进行共青团基本知识的讲座和宣传。加强学校对团组织认识，深入把握理论精髓，帮助青年学生进一步树立科学世界观和人生观。每个学期定期开展新团员培训活动，邀请学校党支部负责人给学生进行主题讲座，提高学生对党、团的认识，鼓励更多同学向团组织靠拢，除进行必要的团部活动之外，还要经常组织团员为学校，为社会义务的做好事，比如：为烈士公园义务打扫卫生、到海边等公共场所捡垃圾，为灾区人民捐款捐物，增加团员学生的荣誉感和先进意识。培养学生管理能力，学生干部要以团员为主，树立团员在学生中的先进形象。
    其次，建立壮大团组织，加强对团干部的培养。 精心组织团干部的选拔工作，并采取“公平，公正，公开，自主择优”的原则，经过细致层层选拔，选出优秀并有潜力的学生担任团支部书记，并对其经行教育和培养，从而更好服务于校园。 同时，充分发挥团支部的引导和推动作用。

关心团干部。关心团干部身心健康，深入细致做好思想政治工作及时找他们谈心，注意在谈话中及时了解他们的所想所盼，听取他们的意见建议。    

锻炼团干部。充分利用开学准备工作、家长会准备工作以及每一年的学校趣味运动会等等让团干部参与到学校重大的活动中来，创造条件全方位培养，通过实践活动充分锻炼他们，促进他们的成长，增强他们荣誉感与责任心

考核团干部。加强团干部的推优评优工作。学校每学期举行优秀学生团员、团干的公开推选活动。要按照“公开、公正、平等”的原则评选，充分肯定学生团干部的工作，并适当给予其奖励。激发他们投身团的事业的兴趣。并充分吸纳优秀学生入团，使团组织成为先进、优秀的象征，要让学生主动积极地向团组织靠拢。壮大学校团组织的阵营。
    再次，营造校园文化氛围，丰富和创新校园文化生活，积极展现当代青少年的活力。
     通过举办校园艺术节，中国梦演讲比赛等为提高学生素质提供有效载体，提高学生综合素质。充分利用学校橱窗、板报等广泛开展宣传工作，丰富校园文化活动，全心全意为广大师生服务。充分发挥学生志愿者服务队的作用，保证团委下社团成员在既不违背校纪和保障正常学习的前提下发挥学生团员、团干的主动性、创造性。

此外，充分利用教育基地、纪念日和重大历史事件广泛开展形式多样的教育活动。学校除定期开展团日活动之外还围绕重大节日开展丰富多彩的活动，加强对学生进行爱国主义教育、培养他们正确的人生观价值观。比如：清明节到革命烈士墓前进行祭扫活动，五四青年节进行入团仪式及老团员重温入团誓词活动，每月定期举行升旗仪式及国旗下的演讲，这些各项活动的开展有力地促进了学生的全面发展，使学生心灵得到了洗礼。使学生的各项特长的到充分的发挥，培养广大团员学生自信心、责任感。增强团组织的凝聚力吸引力。

     总之在新时期新任务下，在上级团委的领导带领下，切实做好共青团工作，不拘一格创新性的开展好团委工作，使共青团永葆先进本色与活力。切实使共青团工作服务于学校，切实增强组织的生命力和活力。

3.6党建情况

我校党总支为了加强和做好教育教学工作，始终把政治思想工作贯穿于一切管理工作和教学工作，作为重中之重的工作，纳入全校工作议程。定期召开党员会议，学习党的方针、政策，组织全校的教职员工开展多种形式政治活动，学习有代表性的好人好事，促进了全校教职员工积极向上的工作热情，工作中埋头苦干、认真努力、克己奉献。

（一）认真开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育。

自9月19日主题教育开展以来，校党总支部按照读原著、学原文、悟原理的要求，中心组的成员认真学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等规定篇目进行了集中学习。围绕“传承红色基因、牢记初心使命”等六个专题开展专题研讨，校党总支成员结合集中学习和自己的实际工作，谈思想谈认识，通过研讨检视问题，分享自己的心得，检视自己存在的问题，在交流中互相启发，碰撞中凝聚共识。

组织党员观看电影《决胜时刻》、《我和我的祖国》、《雷锋在1959》、《黄玫瑰》；参观《中华人民共和国成立70周年美术书法摄影展》和《“周恩来总理在大连”纪念展室》。还根据学校的特点和党员的工作实际，要求党员通过手机、电脑、电视等载体进行学习。邀请了海军大连舰艇学院原副政委、海军大校刘永明政委做《“不忘初心，牢记使命一一共产党人的红色基因与制胜密码。″的辅导报告和开展庆中华人民共和国成立70周年“向祖国汇报”教学成果展主题党日活动。

我校开展了“强化党建引领 发挥专业优势 创新育人模式”、“行政工作及党建落实情况”、“文化课教学现状与分析”三个方面采取集中座谈、个别访谈、实地考察、调查问卷等方法，针对党建引领教育教学、创新育人模式、艺术中专文化课教学等方面的工作展开了深入而具体的调查研究。通过调查研究，让我们进一步了解了全校教育教学总方向和具体工作的情况，摸清了学校在教育教学工作中的新做法和新实践，找准了工作中依然存在的薄弱环节，提出了解决具体问题的对策和措施。为下一步的调研、研讨、检视问题和整改落实做好准备。

（二）构建良好的党群关系。校党总支委员密切联系群众，关心师生员工，本学年我校党总支书记、校长带队慰问离退休老教师、老干部，体现了对我校离退休老干部的关怀。由于关心群众生活，得到了群众认可和支持。

（三）认真做好发展党员工作。做好党员发展工作是支部工作的重点。校党总支把发展党员工作列入重要议事日程，专人负责，制定年度发展计划。努力做好骨干教师入党工作，引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。以在教学第一线青年骨干教师为发展党员的重点，加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。坚持成熟一个发展一个的原则，严格预审制度及发展程序，保证发展重点和质量。本学年完成了预备党员王彦翱老师的转正工作，同时进一步加强对发展对象冷晓冬及入党积极分子李京霏、杨晓旭的培养教育和考察。

（四）开展“在职党员进社区”活动。本学年，我校派出部分党员佩戴党徽胸章，利用周末的休息时间，按照单位和社区党组织安排集体到社区报到服务，认领服务项目和岗位，自觉接受社区党组织管理监督，到林茂社区参与党员奉献活动。党员们拿着铲刀、清扫等工具，逐个清理花坛中的垃圾和杂草，有效改善了辖区居民楼环境卫生状况，得到了居民的好评和赞扬。大大增强了党员与社区之间的联系，同时让社区居民进一步感受到党组织的温暖。

此外，我校部分在职党员参加了西岗区八一路街道林茂社区， “小巷中秋合家欢 林茂邻里满堂红”的社区活动。并送上我校精心准备的精彩节目，为社区的庆中秋活动增光添彩。

（五）开展各种形式、内容丰富的主题教育活动。如，看望已被派驻到瓦房店市永宁镇杨树底村开展为期三年的任职工作的袁野同志。实地察看了袁野老师生活环境、工作环境以及第一书记实验基地，详细了解了杨树底村党组织活动开展、农业产业发展等情况。

同时校党委充分利用会议、学习、讨论等时间，深刻分析当前国家关于职业教育的形势，当代青年思维交流特点，以及职业教育工作在新形势下方临的新问题、新机遇，努力让全体党员干部持续思想前卫、头脑清晰、立场坚定、素质过硬，真正在青年之中起到模范带头作用。

4、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

2019年以来，我校积极在探索校企合作办学之路，先后与大连市歌舞团、杂技团、京剧团等本市专业艺术团体进行了深度交流，并达成了初步的合作意向。年初河北沧州杂技团慕名来校考察交流，并有强烈的合作意愿，待相关合作政策得到支持后开展相关细节探讨。

4.2 学生实习情况。

我校办学情况与其他职业学校有着相对的特殊性，学生的实操技术锻炼均以实践为主，参加各级各类比赛，各级各类演出。本年度参加各级各类展演、比赛达50余场次，学生覆盖面达到了全部年级。为学生带来了切身的职业体验机会。在社团活动与社会服务中均有介绍。

5、社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校办学，老师教书最根本的目的是为社会、为国家培养相应的人才。作为艺术类中职院校，我们的目的就是打造出一批又一批通专业、精文化的学生，输送到各大知名艺术类高校中去。我们是这么想的，也是这么做的。

首先，全体教职工以教书育人为己任，根据学生的实际水平有针对性的制定出本学年的教育教学任务。

京剧科经过经过各位老师的齐心协力，团队精神，新编排了京歌演唱《中国脊梁》与《京剧风采》混编节目，学生们辛苦的训练，无论在毯子功、腿功、素质、柔韧都有了很大的进步，取得了一定的成绩。杂技科根据每一个学生的身体条件，制定出因材施教的训练计划。有针对性的提高学生的基本功水平。舞蹈科以做好传帮带和提高执行力为核心，以规范教学内容、提高安全意识、正确选择舞蹈作品为教学重点，全科老师共同努力，团结协作，使每个学生都有了长足的进步。音乐科开展了以观摩与教研活动相结合的方法，为有效教学打好基础，每月一次的专业观摩活动，使学生的专业水平得到了很大的提高，舞台经验也得到了一定的积累。美术科根据学校要求，对备战高考的学生加大专业训练力度，同时更加侧重对学生视野的开阔，提高了学生的专业实训能力。影视科根据教学计划，结合学生实际制定出合理的教学方案。文化科继续推行《大连艺术学校文化课教学整改方案》，以提高教学质量为中心，加强对教研组和教师队伍的管理，提高文化教师的业务能力，努力贯彻和实施国家新课程标准，在现有的基础上，努力使是文化课教师的教学水平有一定程度的提高。

我校输送到北京舞蹈学院、中央戏剧学院、北京电影学院、上海戏剧学院等等高等学府的毕业生，都能够得到学院教师的好评。特别是输送到中国杂技团的杂技演员，得到了前任团长的高度赞扬。北京舞蹈学院的古典舞系主任也对我校的舞蹈毕业生高度赞誉。

5.2社会服务

创造条件，提供学生成长的舞台。

2019年度，我校组织参加了 “大连市政府机关2018年度总做总结会暨迎新春文艺演出”、“迎祖国七十华诞，展大连职教风采”职教周巡展演出、“2019大连之夜夏季达沃斯年会文化晚宴演出”、中共大连市教育工委举办的“不忘初心，牢记使命”党建引领教学成果展示演出、“市直机关庆祝新中国成立70周年合唱展演”演出、“向祖国汇报，大连艺术学校庆祝新中国国成立70周年教学成果汇报演出”、“新疆石河子教育代表团来连交流学习专场演出”、“送艺进校园，大连市沙河口区中心小学专场”演出，并签订了艺术课程输出协议、成功承办了全国中等艺术职业学校专业人才培养方案制定与实施工作培训研讨会等等。我校的演出专业性与承办教学会议的能力都得到了主办方的一致好评。

参加比赛，对标先进提升能力。2019年度，我校师生共参加“中职学校文明风采大赛”；“全国职业院校技能大赛”;“大连市青年学生歌手大赛”；“2019西湖国际青少年中国民族乐器艺术节大赛”；“芳华杯”中国职业院校优秀原创剧目展演；“百戏百校”中国戏曲职业院校联展、“校园文化月舞蹈比赛”等等大大小小比赛20余次，比赛作品获得了各种奖项。

学校旨在通过参加众多的各级各类演出和比赛的方式，既对社会创造了贡献同时也提高学生的专业水平。

6.举办者履责

6.1经费

（一）收入支出情况

2019年收入总计21,834,228.49元，本年支出合计23,905,137.63元，执行率100%。

1、收入总计21,834,228.49元。其中：基本支出15,518,378.29元，项目支出8,386759.34.00.。

财政补助收入20,041,147.00，其中：基本支出（中专教育13,446,835.00元；事业单位基本养老保险缴费支出824，300.00元；事业单位离退休支出707，500.00元；事业单位中职职业年金缴费支出160,600.00元，事业医疗713，500.00元；住房保障支出1，257，100.00元），事业收入1,793,081.49元（基本1,213,081.49.元，项目580,000.00元）。注：生均拨款经费1163,000.00元

2. 上年结转和结余万元， 2018年职工职业年金结转548，446.66元，学校排练厅维修改造工程质保金70，952.00元，学校扩建项目1，680，000.00元,305,000.00元。

3.本年支出合计23,905,137.63元（财政补助支出22,112,056.14元，事业收入支出1，793，081.49）。

（1）基本支出15，518，378.29元，主要是保障学校教学正常运转、完成日常工作任务而发生的各项支出，比2018年增加1，657,478.29元。其中：工资福利支出13，900,557.91元，对个人和家庭的补助支出366,000.38元，商品和服务支出7,835,008.34元，资本性支出123,571.00元，基本建设支出1,680,000.00元。

（2）项目支出8，386，759.34元，包括中职免学费1，610,000.00元，电费10，000.00元，聘教费1，870，000.00元，专业设备购置77，000.00元，办公取暖197，000.00元，学校扩建项目1，680，000.00元，学校排练厅维修改造工程质保金70,952.00元，学校操场及琴房维修改造工程2,781,807.34元。

（二）年末结转和结余情况

年末结转和结余533，489.52元，包括：

1.事业单位离退休13,926.62元，指标文号大财指建【2019】0002号-03，离退休费用。

2、机关事业单位职业年金缴费支出60,358.24元，指标文号大财指建【2019】0002号-03，职业年金缴费。

3、事业单位离退休309,700.00元，指标文号大财指建【2019】0480号，事业单位退休人员非统筹项目。

4、城市中小学校舍建设149，504.66元，指标文号大财指教【2019】1212号，学校校舍维修项目质保金。

6.2 落实教师编制情况

我校建校48年来，教师编制的紧缺是学校一直存在的问题，2019年7月学校向市教育局上报了学校的人员编制情况及急需解决的问题，市教育局于2019年8月上报给了市编办，目前处于等待中。具体情况如下：

（一）人员编制情况

学校现有编制数59人（大连市机构编制委员会办公室文件《关于精简市文广局所属事来单位人员编制的通知》（大编办发 [2017]194号）），截止到2019年5月学校共有在编人员56人。

（二）人员编制方面的问题

   1、文化课教学：我校现有在校生500人，文化课堂开设从小学五年级到高中二年级，目前在编文化课教师四人，分别是语文1人、数学1人、英语2人，完全不能满足教学需要，只能依靠外聘教师，教学质量无法保障。随着高考对艺术专业的要求越来越高，文化课分数线越来越高，我校文化课教师的师资问题亟待解决。

根据学校开设的学科及现有的年级情况，需要文化课教师43人，具体分配如下：

（1）语文:小学2人、初中2人、高中3人，共计7人；

（2）数学:小学2人、初中2人、高中3人，共计7人；

（3）英语:小学2人、初中2人、高中3人，共计7人；

（4）历史:初中2人、高中2人，共计4人；

（5）地理:初中2人、高中2人，共计4人；

（6）政治:小学1人、初中2人、高中2人，共计5人；

（7）物理:初中1人、高中2人，共计3人；

（8）化学:初中1人、高中2人；共计3人

（9）生物:初中1人、高中2人；共计3人。

2、专业教学方面：由于艺术学校专业的特殊性，对教师的专业技能综合素质要求比较高，专业课教师必须是知名专家和具有国家级重点艺术院校的本科或研究生学历，有些专业为一对一授课，学科门类较多也比较繁杂，很多专业教师依靠外聘，虽然目前教学任务能够正常进行，但是外聘教师的流动性和不稳定性因素很多，不能保证教学质量。为进一步优化我校教师队伍结构，落实人才强校战略，提高教育教学质量和办学水平，加强师资队伍建设，现急需专业教师：

（1）京剧表演（武戏2人、文戏2人）；

（2）舞蹈表演（基训2人、毯技2人、钢伴3人）；

（3）拉丁舞表演（男1人女1人）；

（4）声乐表演（美声1人、民族1人、通俗1人）；

（5）影视表演（台词1人、表演1人）；

（6）民乐演奏（琵琶1人、二胡1人、扬琴1人、笛子1人、唢呐1人），共计23人。

3、我校目前在教学岗位签订劳务派遣合同人员共计11人，最长的已长达10年之久，大部分是教学一线的主力军，由于编制的问题，目前工资待遇和在职人员的差距越来越大，导致工作积极性不高。

4、学校在编59人，在校生500人（其中音乐专业学生近180人，根据师生比要求应配备教师36人；其它专业学生近320人，根据师生比要求应配备教师40人；共需要专任教师76人），在教学岗位的专职、兼职人员（在编人员）35人（含专业和文化教师），常年依靠外聘教师及劳务派遣的教师参与教学。目前，教学楼的改扩建项目正在进行中，该教学楼建成后学生人数将增加100-300名，根据文化部、教育部关于印发《中等艺术学校设置标准（试行）》的通知（文教科发【2001】55号）的要求：学校学历教育在校生数不少于500人，综合类中等艺术学校师生比为1：8，中等音乐学校师生比为1:5，其中专任教师一般不少于60人的要求，我校在容纳600 -800名学生的情况下，应拥有专业教师编制75 - 100个，需要增加人员编制40 - 70个才能达到专业教学要求（此数据不包含文化课教师43人）。

5、截止到2022年，我校现有的在编56人中，有近20人达到退休年龄，这部分人员均在教学一线岗位，如果现在不再补充编制，学校将无法完成正常的教学任务。

6、大连艺术学校申请增加文化课教师43人、专业课教师23人，合计66人。

7.特色创新

7.1 案例1、成立专业艺术团

为了让学生能够得到更多的实践机会，用实践活动来完善课堂教学中的不足之处，学校根据专业特点，先后成立了“林茂街35号”电声乐队、“风华”民乐团、“青春唱响”合唱团、“炫彩”舞蹈团，还有健美操、啦啦操的团队，这些团队的组建，并不是学生社团自娱自乐的性质，而是学校聘请专业拔尖的专职教师，带着教科研的任务，引领本专业在人才培养方案的制定中有相对拔高的内容，从而带动本专业的教学。具体做法就是在学生中经过业务考核，择优录取，然后在课余时间进行排练。以民乐团为例，我校聘请了知名的民乐团指挥，在完成人才培养方案制定的内容之外，又开设了合奏指挥课，课余时间经常参加社会实践，促进学生的个人专业技能水平飞跃提高，也加强了学生的学习自觉性和积极性。从2017年到2019年，我校“风华”民乐团在杭州举办的西湖国际青少年音乐节暨中国乐器艺术节大赛中，连续三年摘金夺银，合奏曲目连续两年参加闭幕式晚会的演出，给评委老师留下了深刻印象，得到了组委会的高度评价。“林茂街35 号”电声乐队迄今已成立五年，在学校、市级的各项演出中，作为一支高中生组建的电声乐队，得到了大家的认可，第一届成员刘成彬同学以专业总分第一名的成绩于2018年考入四川音乐学院电吉他专业。我校流行演唱专业开办五年来，来自云南哈尼族的女孩白云嘎多，在高二年级就夺得大连市青少年歌手大赛的冠军，打败了所有来自艺术类高校的选手，并且登上了央视《越战越勇》和《星光大道》栏目的舞台，为我们开办流行演唱专业增添了信心。舞蹈专业一直是我校的王牌专业，师资较其他专业比较完备。我校戴赟和吕郦两位老师以大连本地区的满族单鼓舞为元素，创编了群舞《哈拉哈奇》，荣获2019中国（青岛）艺术博览会“芳华杯”艺术教育优秀成果展演奖，并且值得一提的是，在入选的16 个展演作品中，有9 个是舞蹈作品，其中有2个舞蹈作品是中专院校的，就是大连艺术学校和新疆艺术学校，其他都是来自大学的作品。在这里也感谢行指委领导对我校舞蹈教学的肯定和鼓励。

各专业艺术团的成立，给学生们设定了一个标杆，调动了学习的积极性，孩子们你追我赶，力争能够加入到乐团，在各种演出和比赛中得到锻炼。经过近五年的实践，我们感觉到，虽然我们的学生还是只是中专阶段，但是孩子们身上的潜力是巨大的，发掘到一个好苗子，只要正确引导，名师指点，强化训练，一定能在艺术的舞台上大放异彩，在高考的考场上挥洒自如。加强实践活动，来检验课堂教学的成果，在这一点上，我们通过近五年的经验积累，发现确实是行之有效的办法。

7.2 案例2：校园文化月

“校园文化月”活动是我市落实《大连市中等职业学校德育工作指导意见》，切实加强德育工作，推进学校文化创新的重要举措和品牌活动。学校领导高度重视，成立以校长张晓宓为组长，各中层干部为副组长，各班班主任为成员的“校园文化月”领导小组。根据我校学生的年龄、专业特点，结合本校各专业实际和校园文化实践活动，以宣传弘扬社会主义核心价值观，弘扬中国传统文化，弘扬工匠精神为主题，开展校园文化系列活动和社会公益活动。

通过板报、橱窗、网站等媒介和形式，大力宣传社会主义价值观、中国优秀传统文化，全面展示学校文化成果，充分凝炼体现学校的文化精神。

广泛深入开展第十三届文明风采大赛校赛、市赛优秀作品的展示、展演、展播活动，发动学生涌跃参与网络平台上文明风采大连复赛最受欢迎作品点赞推荐活动，进一步扩大本届文明风采大赛的优秀作品的影响力、感召力和辐射作用。

围绕“反校园欺凌”、“三爱、三节”教育等内容开展班会、讲座、讨论会、文艺演出等活动。

结合纪念雷锋活动和爱国卫生活动，组织学生立足校园、服务周边（社区），开展志愿服务等公益活动。

校园文化月活动激发了全体学生积极参与的热情，学生参与率达到100%，增强了学生的合作能力，提高了学生的审美情趣，培养了学生集体意识和创新意识，提高了学生的人文素养，展示了学生良好的精神文明风貌，做到“人人参与，班班比赛”，推进了素质教育的深入实施。

8、主要问题和改进措施

作为艺术教育使命的承担者，我们一直在努力，积极面对存在的问题与不足。从学校实际出发，主要表现在三个方面：师资力量有待进一步加强；课程建设有待进一步完善；教学设施有待改善建设。为此，我校出台了一系列的整改措施：

8.1打造优秀师资队伍

实施名师工程，培养青年教师，为骨干教师创造一切条件，制定切实可行的培养提高计划，通过压担子、结对子、专家指导及校本培训等形式，使其尽快成长。同时，加强教学科研，通过实施新课程、落实新课改及各项教研活动。加强教学观摩，提高教师的科研水平和教学能力。

此外，确立淘汰机制，对三年内不能取得双师证及本科学历的50岁以下教师，调离教学岗位，以确保教师队伍质量。

8.2打造精品优秀课程

结合社会艺术人才需求，进一步完善富有特色的专业体系课程建设，形成大连艺术学校课程品牌。结合教学规范管理，进一步完善修订教学管理规章制度，并将其融入到学校及教师考核中。结合网络化教学管理建设，进一步完善教学体系，保障教学行为的“科学化、规范化、特色化”。结合学校重点专业建设，进行精品课程、优秀课程、达标课程评估，使一批精品课程脱颖而出。结合分配制度改革，进一步完善竞争激励机制，“多劳多得、优质优酬”，坚持向一线教师及优质课程倾斜，向高质量课程倾斜。

8.3加快校园扩建工程

在学校扩建用地已经拨给、建设基金已经确定的情况下，加大力度、保证质量、加快完成新教学综合楼的扩建工程，使学校教学设施建设再上一个台阶。

大连艺术学校的建设与发展被作为大连文化强市建设、大连专业艺术事业长远发展的关键性环节之一，大连艺术学校依据这个方向确定了新的发展思路：以科学发展观为统领，树立以人为本、因材施教、全面培养、打造“精品学校、优质学校”的办学理念，进一步树立“科学发展，共建和谐校园”的意识，坚持以提高教育教学质量为核心，以创新促发展，以教研促教学，办出大连艺术学校的特色。以务实创新为统领，抓好学校队伍建设、专业建设、校园建设，以德治校，依法治校，争创学生安心、家长放心、社会满意的优质学校。

 

大连艺术学校

2019年12月